Élargir l’accès aux carrières dans les STEM pour les femmes et les filles de couleur

Kara Sprague

Au cours de mes plus de 20 années dans le secteur informatique, j’ai pu constater directement ce que signifie être sous-représentée dans le domaine de la technologie. Au MIT, les femmes représentaient généralement moins de 25 % des étudiants dans mes cours d’électrotechnique et d’informatique. Lors de mon premier emploi après l’obtention de mon diplôme, j’étais la seule femme au sein d’une équipe de 15 personnes. Et j’ai souvent été la seule femme dans la salle, entourée de dizaines de collègues et de clients masculins.

À certains des moments les plus difficiles de ma carrière, j’avais l’impression de devoir enfiler une armure chaque matin pour affronter de longues journées ponctuées de microagressions, parfois loin d’être anodines. C’est épuisant ! Au fil des années, j’ai appris à mettre de côté l’anxiété liée au fait d’être la « seule » et à me concentrer plutôt sur la valeur singulière que je pouvais apporter dans chaque situation.

Heureusement, depuis que j’ai rejoint F5, j’ai participé à davantage de réunions où l’équilibre entre les genres était meilleur ou dans lesquelles l’esprit d’inclusion était plus palpable, et je peux vous dire que cela a eu un effet considérable sur moi. Libérée du sentiment de menace lié au fait d’être la « seule », je peux faire preuve de beaucoup plus de créativité, de clarté d’esprit et d’ouverture.

Gardez à l’esprit que cela ne tient compte que d’une seule dimension de la diversité : le genre. Les données montrent que l’expérience des femmes racisées dans le secteur technologique est particulièrement différente et préoccupante. La dernière grande étude publiée par Reboot Representation a révélé que les femmes racisées ne représentent que 4 % des effectifs du secteur informatique et n’occupent pratiquement aucun poste de direction. Pire encore, au cours de la décennie précédente, la proportion de femmes noires, latino-américaines et amérindiennes obtenant un diplôme en informatique a diminué d’un tiers.

À l’occasion de la Journée nationale des STEM, je souhaite attirer de nouveau l’attention sur cette inertie dans le secteur technologique. Nous devons mobiliser nos ressources collectives — sans oublier notre détermination — afin d’accroître sensiblement la représentation des femmes noires, autochtones et de couleur.

Ce n’est pas une tâche impossible.

Voici justement 10 organisations qui œuvrent chaque jour à élargir et à diversifier le vivier de talents dans le secteur technologique : nos partenaires bénéficiaires de la subvention 2022 pour l’enseignement des STEM. Les organisations à but non lucratif présentées ci-dessous proposent, dans des pays du monde entier, des programmes STEM qui s’adressent majoritairement aux femmes et aux filles de couleur. Chacune d’entre elles contribue à lever les obstacles qui empêchent les femmes d’accéder aux carrières dans les STEM.

Alors, lorsque vous entendrez l’inévitable « il n’y a tout simplement pas assez de candidats issus de la diversité dans le vivier de talents », rappelez-vous que ces organisations à but non lucratif, ainsi que bien d’autres, travaillent sans relâche pour inverser cette tendance.

Félicitations aux partenaires du programme de subventions F5 pour l’enseignement des STEM de cette année. Et merci pour le travail inspirant que vous accomplissez afin d’ouvrir des perspectives de carrière dans les STEM aux femmes et aux filles de couleur sous-représentées.

Partenaires du programme de subventions F5 2022 pour l’enseignement des STEM

Africa Agility

Nigeria et Afrique subsaharienne

Mission : Transformer des vies, une jeune fille africaine à la fois, grâce à l’enseignement des technologies. Dynamiser l’économie africaine des talents avec pour ambition d’autonomiser et d’intégrer 500 000 jeunes Africaines à l’écosystème technologique d’ici 2030.

Ce que la subvention financera : Développer les programmes existants de l’organisation à but non lucratif afin d’atteindre 500 000 filles d’ici 2030. Former 650 Africaines aux compétences technologiques dans les domaines de l’intelligence artificielle, de la science des données, de l’apprentissage automatique et d’autres disciplines, tout en permettant à 60 % d’entre elles de sortir de la pauvreté grâce à des stages rémunérés et à des emplois.

Association MAIA

Guatemala

Mission : Redéfinir l’éducation au Guatemala grâce à un modèle holistique alliant enseignement, culture, intelligence émotionnelle et développement personnel, afin de former une génération de dirigeantes autonomes qui impulseront un changement profond.

Ce que la subvention financera : Développer le programme à succès MAIA Girl Pioneers afin que chaque jeune fille autochtone qui en sort diplômée ait suivi au moins 15 années de scolarité, occupe un emploi bien rémunéré et réalise pleinement son potentiel de leadership.

Renforcez la confiance

Zimbabwe

Mission : Promouvoir le leadership des jeunes, le développement de l’entrepreneuriat et le renforcement des capacités en favorisant l’intégration des sciences et des technologies dans l’éducation ainsi que dans les innovations qui répondent aux problèmes des communautés, tout en créant des emplois pour les jeunes, en particulier pour les filles.

Ce que la subvention financera : Développer les programmes STEM existants de l’organisation à but non lucratif afin d’en faire bénéficier 1 000 filles supplémentaires dans six autres provinces du Zimbabwe. Élargir les actions de sensibilisation de l’organisation en organisant un « Girls in STEM Boot Camp » (forum sur les carrières et le leadership) dans les dix provinces du Zimbabwe.

Fundación El Origen (Fonds pour l’apprentissage)

Colombie

Mission : Faciliter l’accès à une éducation numérique de qualité et à des possibilités de formation pour les communautés sous-représentées et vulnérables des pays du Sud, en accordant une attention particulière aux femmes et aux jeunes afrodescendants, réfugiés et autochtones.

Ce que la subvention financera : Permettre aux filles et aux jeunes femmes autochtones et réfugiées en situation de vulnérabilité, issues de zones rurales disposant de peu de ressources, d’accéder à une formation numérique complémentaire comprenant les compétences du XXIe siècle, des notions d’anglais, des cours de STEAM, des enseignements sur la diversité, l’inclusion et l’égalité des genres, ainsi que des parcours d’insertion professionnelle et d’entrepreneuriat social, par l’intermédiaire de la plateforme O-lab de l’organisation à but non lucratif. Le programme de mentorat personnalisé de l’organisation fournira aux participantes les outils et les ressources nécessaires pour mener des projets durables répondant aux problématiques de leur communauté, grâce à l’accompagnement proposé par sa plateforme personnalisable et ses formateurs de terrain.

Latinitas

États-Unis

Mission : Donner aux filles et aux jeunes femmes racisées les moyens de s’orienter vers des carrières dans les STIM grâce à des programmes entièrement bilingues qui combattent les stéréotypes préjudiciables véhiculés par les médias et les technologies — des stéréotypes fondés non seulement sur le genre, mais aussi sur la culture.

Ce que la subvention financera : Recruter deux responsables de programme à temps partiel afin d’augmenter de 25 % le nombre de sites et de séances des programmes périscolaires Club Latinitas destinés aux filles de 9 à 14 ans, et ainsi toucher davantage de filles racisées dans les écoles primaires et les collèges défavorisés du centre du Texas.

Association rwandaise des femmes dans les sciences et l’ingénierie (RAWISE)

Rwanda

Mission : Accroître le nombre de filles qui participent à des activités dans les STIM et s’orientent vers des carrières dans ce domaine, former des femmes compétentes et qualifiées dans différents domaines des STIM, et développer chez elles l’esprit d’entreprise et de recherche.

Ce que la subvention financera : Faire passer de 5 000 à 8 000 le nombre de filles et de femmes que l’organisation à but non lucratif inspire chaque année, et leur donner les compétences et la confiance nécessaires pour réussir et construire leur identité dans les STIM. Étendre ses programmes de sensibilisation à l’éducation de la petite enfance, tout en augmentant de 10 % par an le nombre de parents et d’enseignantes impliqués.

Techbridge Girls

États-Unis

Mission : Repenser en profondeur la manière dont les filles noires, autochtones et de couleur issues de communautés marginalisées vivent les STIM, en incitant les éducateurs en STIM intervenant en dehors du temps scolaire et les professionnels des STIM à devenir des acteurs et des défenseurs de l’équité grâce à des formations et à des programmes pédagogiques qui favorisent l’accès, le sentiment d’appartenance et la persévérance.

Ce que la subvention financera : Développer les programmes existants de l’association afin que les éducateurs en STIM disposent de formations à l’équité et de programmes pédagogiques leur permettant d’encourager les filles à poursuivre une carrière dans les STIM.

Technovation

International

Mission : Donner aux filles les moyens d’identifier les problèmes de leur communauté et de créer des solutions technologiques et d’IA qui développent leur leadership et leur capacité à résoudre les problèmes de manière créative.

Ce que la subvention financera : Aider les filles du monde entier à s’intéresser davantage à la technologie et à l’entrepreneuriat, à développer leurs compétences techniques en programmation et en intelligence artificielle, et à renforcer leur confiance en leur capacité à devenir des leaders et à résoudre des problèmes. Elles développeront également des compétences utiles à leur future évolution professionnelle, telles que la résolution de problèmes et la pensée analytique, la prise de parole en public et la persuasion, la persévérance, la résilience, le travail en équipe et le leadership.

WomEng (Femmes sud-africaines dans l’ingénierie)

Afrique du Sud

Mission : Développer une main-d’œuvre plus diversifiée dans le secteur de l’ingénierie grâce à l’éducation et à la technologie, tout au long de la chaîne de valeur de l’ingénierie, du recrutement à l’actionnariat.

Ce que la subvention financera : Faciliter l’accès des jeunes filles au monde de l’ingénierie grâce au GirlEng Technovation Camp de l’association, qui fait découvrir les carrières dans les STIM à des filles issues de milieux défavorisés. Les participantes à ce programme prennent part à des ateliers de programmation et de robotique, découvrent l’ingénierie durable et apprennent à résoudre les problèmes de leur communauté.

Centre d’autonomisation des femmes par la technologie

Nigéria

Mission : Former, mettre en relation et autonomiser les femmes nigérianes en favorisant leur participation active aux technologies de l’information et de la communication grâce à la formation, au mentorat et à la recherche.

Ce que la subvention financera : Développer les compétences des filles en STEM en déployant la W.TEC Academy de l’association dans 10 écoles supplémentaires des États de Lagos et d’Ondo, au Nigeria. La W.TEC Academy est un club technologique périscolaire qui encourage les filles à s’orienter vers des carrières dans l’ingénierie, la technologie et l’informatique.

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Kara Sprague

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