En novembre dernier, nous avons accordé des subventions de 50 000 dollars à 10 partenaires du programme de subventions de F5 pour l’enseignement des STEM à travers le monde afin de soutenir leurs actions visant à offrir des opportunités dans les STEM aux femmes et aux filles de couleur.
Au cours des prochains mois, nous mettrons en lumière certains de nos partenaires bénéficiaires d’une subvention F5 pour l’enseignement des STEM en 2024, ainsi que le travail essentiel qu’ils accomplissent à travers le monde.
Phoenix Space est une initiative visionnaire qui donne aux élèves déplacés et défavorisés du monde entier les moyens d’agir grâce à des programmes et outils pédagogiques de pointe dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM), afin de développer leur culture scientifique, d’améliorer leurs perspectives d’avenir et de renforcer l’autonomie des communautés.
Dans ce premier article de blog de la série, nous nous sommes entretenus avec Berenika Rozanska, cofondatrice de Phoenix Space, afin d’en savoir plus sur l’organisation et sur la manière dont ses activités au Kenya bénéficient de son statut de partenaire bénéficiaire d’une subvention F5 pour l’enseignement des STEM.
Q : En quoi votre parcours a-t-il contribué à façonner le travail que vous accomplissez aujourd’hui chez Phoenix Space ?
Rozanska : Je suis originaire de Pologne, mais je vis actuellement au Portugal. Mon intérêt pour le soutien à l’éducation est né très tôt, car j’ai toujours eu à cœur de donner aux autres les moyens d’agir, en particulier à ceux qui n’ont pas accès à des structures de soutien solides.
Tout au long de ma carrière, je me suis beaucoup investie dans des initiatives visant à donner aux communautés les moyens d’agir. Au fil du temps, j’ai constaté un manque important lorsque les enfants ne peuvent pas compter sur des adultes pour les encourager à poursuivre leurs rêves et leurs passions. C’est à ce moment-là que mon intérêt pour ce domaine a véritablement pris son essor.
Après avoir travaillé sur des projets dans différentes régions du monde, je me suis tout particulièrement attaché à soutenir les communautés de pays confrontés à des défis majeurs. J’ai toujours cru au pouvoir de l’éducation pour transformer des vies, notamment au sein des communautés défavorisées.
Q : Pouvez-vous nous en dire plus sur la création de Phoenix Space et son évolution ?
Rozanska: Tout à fait. Phoenix Space a été fondée fin 2019, alors que notre fondatrice, Alevtina Nepomniachtchikh, se trouvait en Turquie et constatait les conséquences de la crise des réfugiés syriens sur les jeunes. Il était évident que beaucoup d’entre eux n’avaient pas accès à des possibilités éducatives adéquates, notamment dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM), pourtant essentiels à leur avenir. Dès lors, elle a su qu’elle devait agir pour changer les choses.
Au départ, nous nous sommes attachés à proposer aux enfants des cours de sciences, de technologie, d’ingénierie et de mathématiques (STEM) stimulants, en ciblant plus particulièrement les jeunes de 10 à 17 ans. Nous avons constaté que, dans de nombreux pays et régions, l’accès à des cours de STEM interactifs et accessibles est tout simplement inexistant.
Nous avons donc commencé à proposer des programmes dynamiques et collaboratifs qui suscitaient un véritable enthousiasme chez les élèves. Au fil de notre développement, nous avons noué des partenariats avec des scientifiques et des physiciens de renom du monde entier, en proposant des conférences en direct traduites dans les langues locales afin de rendre leur contenu plus accessible.
Depuis, nous avons élargi notre offre pour y inclure le développement des compétences numériques des jeunes adultes et avons ajouté davantage de cours destinés aux communautés de régions telles que la Turquie, le Liban et l’Ukraine.
Cette année, nous sommes ravis de poursuivre notre travail au Kenya grâce au soutien de F5. Pour la suite, nous envisageons également d’étendre nos activités à d’autres régions d’Afrique, ainsi qu’au Royaume-Uni et en Asie.
Phoenix Space se distingue par ses programmes STEM pratiques et à la pointe de l’innovation, proposés aux communautés défavorisées du monde entier.
Q : Pouvez-vous décrire ce que vous faites au Kenya et l’impact que vous y avez ?
Rozanska : Grâce au soutien de F5, nous expérimentons des programmes STEM au Kenya et nous les déployons rapidement à plus grande échelle. Plus tard cette année, nous mettrons en œuvre l’un de nos programmes phares, appelé « programme STEM Spark ».
Il s’agit de travailler avec un groupe de 250 filles issues de l’un des plus grands bidonvilles au monde, à Nairobi. Le programme vise à éveiller leur curiosité pour les STEM, d’où son nom. Il aborde les sciences spatiales, les mathématiques, l’ingénierie et la programmation. L’objectif est d’inspirer et de motiver nos élèves, tout en leur donnant les outils nécessaires pour devenir autonomes et indépendantes au sein de leurs communautés.
Q : Quels conseils donneriez-vous aux jeunes filles qui souhaitent réussir dans les STEM ?
Rozanska : Pour moi, tout se résume à ne pas renoncer à ses rêves. Quelles que soient les circonstances, restez fidèle à vous-même. Les STEM reposent sur l’expérimentation et, parfois, cela ne fonctionne pas du premier coup. Il est donc important de persévérer, de rester déterminée à atteindre votre objectif et de ne jamais abandonner.
Q : Quels sont les ingrédients secrets pour créer un environnement d’apprentissage véritablement porteur à Phoenix Space ?
Rozanska : Notre équipe est vraiment enthousiaste à l’égard du travail que nous accomplissons. Nous formons des enseignants locaux et nous nous appuyons sur leur connaissance et leur expertise du contexte local pour adapter les cours à ce qui parle réellement aux élèves. Nous accordons une grande attention aux besoins individuels des élèves comme à ceux de la communauté locale. Je pense que cela tient également à la dimension pratique de nos cours, par exemple à la réalisation d’expériences ayant un impact concret et à l’apprentissage par la pratique.
Q : Y a-t-il une histoire qui illustre parfaitement la mission de Phoenix Space ?
Rozanska : Nous nous efforçons de comprendre les objectifs et les besoins propres à chaque élève et de l’aider à les satisfaire. À ce jour, nous avons accompagné plus de 2 000 élèves, et chaque réussite est unique.
Une histoire qui me tient particulièrement à cœur est celle de l’un de nos étudiants syriens. Réfugié en Turquie, il ne s’intéressait absolument pas aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (STEM). Après s’être inscrit au programme Phoenix Space, il s’est véritablement passionné pour la programmation et a suivi plusieurs autres cours avec nous. Il vit aujourd’hui aux États-Unis, où il a obtenu une bourse pour poursuivre des études dans les STEM. Parallèlement, il contribue déjà à son tour en développant des applications destinées aux réfugiés qui s’installent dans de nouveaux pays, afin qu’ils puissent se sentir plus autonomes et mieux accompagnés dans ces circonstances. Je pense qu’il s’agit là de l’un des parcours étudiants qui incarnent le mieux notre idéal, car il permet non seulement à la personne de gagner en autonomie, mais aussi à toute la communauté.
Q : Quels sont vos projets et vos ambitions pour l’avenir de Phoenix Space ?
Rozanska : Le prochain grand projet sur lequel nous nous concentrons s’appelle la Resilience Academy. Des enjeux urgents tels que le changement climatique contraignent de plus en plus de personnes à se déplacer à travers le monde et compromettent leurs possibilités d’accès à l’éducation. C’est pourquoi nous créons des formations courtes, intensives et abordables afin de soutenir celles et ceux qui en ont le plus besoin. L’enseignement traditionnel manque souvent de souplesse et de capacité d’adaptation face aux incertitudes de notre époque.
Pour en savoir plus sur notre programme de subventions en faveur de l’enseignement des STEM, consultez la page « F5 Global Good ». Ne manquez pas non plus nos prochains entretiens avec d’autres organismes à but non lucratif partenaires du programme.
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