국가 STEM의 날: 기술 분야에서 여성과 유색인종 소녀의 격차 해소
어린 시절, 저는 초등학교 실험실과 10살 때 아버지가 집에 가져온 가족용 x86 개인용 컴퓨터를 통해 컴퓨터에 노출되는 행운을 누렸습니다. 제가 프로그래밍에 처음 접한 것은 기본 명령어를 몇 줄 입력하는 데 많은 시간을 보냈고, 그 명령어를 실행하면 프랙탈 이미지가 생성되었습니다. 명령어를 약간만 조정해도 색상, 모양, 재귀 횟수가 어떻게 바뀔 수 있는지 배웠습니다. 중학교 때 저는 게시판에 전화를 걸어 ASCII 문자 시퀀스로 진행되는 온라인 멀티플레이어 게임에 참여했습니다. 고등학교 때도 컴퓨터에 대한 애정은 변함없이 이어졌지만, 제 관심사는 예술과 사회과학 쪽으로 더 옮겨갔습니다. 그래서 고등학교 2학년 때 제 직업적 야망은 변호사가 되는 것이었습니다. 저는 앞으로 동부 해안 대학에서 정치학을 전공하고, LSAT에서 좋은 성적을 거두고, 로 리뷰의 편집자가 되고, 미국 최고 법원을 장악하는 빛나는 경력이 펼쳐질 것이라고 확신했습니다. 아, 젊음.
지금은 제가 원하는 대학에 입학하지 못했기 때문에 법학을 공부하는 길이 덜 매력적이게 되었다는 것을 다행으로 생각합니다. 그 대신, 저는 제가 1순위로 선택한 학교 바로 근처에 있는 공과대학에 진학했는데, 그곳에서 기술에 대한 열정을 키웠고 제가 생각지도 못했던 기회도 얻었습니다.
그래서 저는 제가 기술 분야에서 일할 수 있게 된 걸 순전히 행운 덕분이라고 생각합니다. 아무도 좋은 성적을 거두고 야심 찬 고등학생인 저에게 과학, 기술, 공학, 수학(STEM) 분야를 선택하라고 말하지 않았습니다. 나는 인문학에 더 관심이 있을 것이라고 생각했습니다 . 대학 입학의 특이성이 없었다면 저는 아마 이런 곳에 갔을 겁니다.
제가 모든 이점과 특권을 누렸지만, 사실은 지금도 마찬가지입니다. 즉, STEM 분야에서 소녀들이 만성적으로 소외된다는 것입니다. 그리고 안타깝게도 상황은 점점 악화되고 있으며, 특히 소녀와 유색인종 여성의 경우 더욱 그렇습니다. 지난 10년 동안 컴퓨터 및 정보 과학 학위를 취득한 학생 중 흑인, 라티나, 아메리카 원주민 여성의 비율이 약 40% 감소했습니다.
Girls Who Code의 이사회 멤버로서 저는 이러한 추세를 직접 목격했고, 제가 기술 분야에서 걸어온 길이 점점 더 배타적 이고 덜 포용적이 되어가는 것을 경각심을 가지고 지켜보았습니다. 끊임없는 개선을 자랑으로 여기는 업계에서 이는 결코 우리가 가야 할 방향이 아닙니다.
이러한 경고 종은 F5에서도 울렸습니다. 2019년 F5 Global Good를 출범했을 때, 우리가 가장 먼저 한 일 중 하나는 Reboot Representation Tech Coalition 에 가입하는 것이었습니다. Reboot Representation Tech Coalition은 2025년까지 흑인, 라티나, 아메리카 원주민 여성의 컴퓨팅 학위 취득 수를 두 배로 늘리는 데 전념하는 17개 회사로 구성된 연합입니다. 그 결과, 우리는 특히 여성과 유색인종 소녀들을 위한 STEM 교육에 글로벌 굿(Global Good) 노력을 집중했고, 3년 동안 150만 달러의 미국 보조금을 제공하여 직접 수혜자의 50% 이상이 유색인종 여성과 소녀인 프로그램을 지원하기로 약속했습니다. F5의 2020년 STEM 교육 보조금으로, 우리는 미국, 남아프리카공화국, 프랑스, 이스라엘, 인도, 멕시코, 싱가포르 등 우리가 살고 일하는 8개국에 걸쳐 15개 비영리 단체에 55만 달러를 자랑스럽게 지원했습니다. 우리 미국 비영리 단체는 시애틀, 스포캔, 베이 지역, 로스앤젤레스에 지리적으로 중점을 두었으며, 전국적인 영향력을 가진 조직도 있었습니다. 우리는 STEM 분야에서 여성과 유색인종 소녀들의 접근성과 대표성을 높이기 위해 교육 개혁, 디지털 평등, 강사 개발 및 유지, 학생의 접근 및 개발을 포함한 네 가지 필요 분야에 자금을 지원했습니다. 또한, 우리는 흑인, 원주민, 유색인종(BIPOC)이 주도하는 조직 지원을 우선시했습니다.
이러한 보조금만으로는 STEM 대표성의 가장 놀라운 감소를 역전시킬 수 없지만 F5의 약속은 올바른 방향으로 나아가는 한 걸음입니다. F5가 아래에서 자랑스럽게 지원하는 전 세계의 놀라운 조직에서 이를 알 수 있습니다.
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F5의 미국 2020 STEM 교육 파트너:
교육 개혁
기술 접근 재단(TAF) * – 기술 접근 재단은 1996년부터 공립학교 및 전문 학교와의 파트너십을 통해 20,000명 이상의 학생에게 STEM 프로그램을 제공했으며, 이 학교 학생들의 대학 진학률은 95%에 달했습니다. TAF는 기존 공립학교 학군과 협력하여 STEMbyTAF 프로젝트 기반 학습(PBL) 학업 학습 모델을 구현합니다. 이 접근 방식은 학교에서 학업 성취도에서 인종 간 격차를 없애고 최고 수준의 학생 학습과 교사 개발을 촉진하는 학업 환경을 조성하여 궁극적으로 공립학교의 STEM 및 PBL 교육을 재정의하는 데 도움이 됩니다.
디지털 평등
워싱턴 대학(UW)의 공학 분야 워싱턴 주립 학술 레드셔츠(STARS) 프로그램 * – STARS는 2013년에 설립되었으며, 이 프로그램은 워싱턴 주에서 1세대 및 저소득층 출신의 학생들, 즉 일반적으로 과학과 수학 준비가 부족한 상태로 UW에 입학하는 학생들이 UW에서 공학 또는 컴퓨터 과학 학사 학위를 취득할 수 있도록 돕기 위해 만들어졌습니다. STARS는 학습 기술을 구축하고 학생들에게 대학 수준 과정으로의 전환을 위한 추가 지원을 제공하도록 설계된 전문적인 커리큘럼을 갖춘 2년제 프로그램입니다. 여성 STARS 학자의 85%는 유색인종 여성입니다. F5는 28명의 신입생을 대상으로 노트북을 지원했습니다.
강사 개발 및 유지
Thurgood Marshall 대학 기금 * – TMCF는 1987년부터 공적으로 지원되는 역사적 흑인 대학 및 대학교(HBCU)와 주로 흑인 기관의 학교와 학생들에게 3억 달러 이상을 제공하여 학생들이 대학에 진학하고, 대학을 졸업하고, 직장에 진학할 수 있도록 지원했습니다. F5의 보조금은 STEM 전공자로 교사로서 활동하고자 하는 HBCU 출신 교사, STEM 자격증을 취득하고자 하는 비 STEM 교육 전공자, STEM 역량을 높이고자 하는 K-8 일반 교사 등 참여율이 낮은 교사 집단을 대상으로 하는 TMCF의 5년 교사 질 및 유지 프로그램(TQRP) 펠로우십에 참여하는 교사 65명을 지원하는 데 사용될 예정입니다. TQRP 펠로우의 75%는 여성이고, 98%는 흑인/아프리카계 미국인이며, 2020-21 펠로우의 85%는 Title I 학교에서 가르칩니다.
Techbridge Girls * – TBG는 20년 이상 방과 후 프로그램을 통해 7,800명 이상의 소녀를 직접 참여시켰고, 저소득층 지역의 청소년 지원 단체와의 파트너십을 통해 70,000명의 소녀를 참여시켰습니다. 이는 소녀들이 경제적 이동성과 더 나은 삶의 기회를 얻을 수 있도록 하는 고품질 STEM 프로그램을 제공함으로써 이루어졌습니다. F5 보조금은 TBGs Inspire & ChangeMakers 프로그램을 지원하여 41명의 교육자에게 12주 및 16주 동안 교육 훈련, 문화에 맞는 커리큘럼, 현장 관찰, 코칭 및 평가를 제공하여 시애틀과 베이 지역의 Title I 학교와 주로 저소득 지역 사회에 있는 초등학교와 중학교 여학생을 위한 고품질 STEM 교육의 질을 높이기 위한 것입니다.
학생 접근 및 개발
FIRST 워싱턴 로보틱스 – FIRST는 2011년부터 워싱턴 주 대부분 카운티의 15,000명 이상의 학생에게 자원이 부족한 지역에서 가장 불우한 청소년을 대상으로 STEM 분야의 형평성, 접근성, 포용성을 개선하기 위해 노력해 왔습니다. F5의 보조금은 워싱턴주 킹, 피어스, 스포캔 카운티에서 여성이 50% 참여하거나 소외 계층 출신이 50% 이상인 팀에 자금을 지원하는 FIRST의 다양성, 형평성, 포용성(DEI) 이니셔티브를 지원하는 데 사용될 예정입니다.
Girls Who Code * – Girls Who Code는 8년 동안 직접 및 가상 프로그램을 통해 30만 명이 넘는 소녀들에게 다가갔으며, 이는 기술 분야에서의 성별 격차를 해소하려는 사명의 일환입니다. GWC는 무료로 다운로드할 수 있는 홈 코드 활동, 여름 몰입 교육, 동문 프로그램을 제공하며, 50개 주 전역에서 이용 가능한 무료 방과 후 클럽을 주최하는데, 이 클럽에 참여한 소녀의 50%는 역사적으로 소외 계층에 속합니다. F5 보조금은 GWC가 3 번째 로 클럽을 확장하는 데 도움이 될 것입니다. th 와 6th -12 초등학교 3 학년 여학생.
Black Girls CODE * – Black Girls CODE는 2011년부터 7~17세의 저소득 청소년 20,000명 이상을 대상으로 기술 교육 중심 프로그램과 이니셔티브를 개최하여 STEM 분야에서 유색인종 여학생을 위한 경쟁 환경을 균등하게 만들었습니다. BGC는 청소년들이 STEM 분야와 지역 사회에서 리더가 될 수 있도록 영감을 불어넣는 것을 목표로 합니다. F5의 보조금은 시애틀, 베이 지역, 로스앤젤레스에서 열리는 Black Girls CODE 지부 워크숍과 풍요로운 행사를 지원할 것입니다.
유나이티드 니그로 칼리지 펀드 * – UNCF는 75년 이상 역사적으로 흑인 대학 및 대학교(HBCU)에 진학하여 대학을 졸업할 수 있도록 50만 명 이상의 학생을 도왔습니다. UNCF는 매년 60,000명이 넘는 아프리카계 미국인 학생들에게 400개가 넘는 학업 장학금을 제공하여 자격을 갖춘 모든 학생들이 대학 교육을 받을 수 있도록 보장합니다. F5 보조금은 UNCF의 STEM 분야 여성 이니셔티브에 장학금 10개를 제공할 예정입니다.
* 해당 조직은 흑인, 원주민, 유색인종(BIPOC)이 주도한다는 것을 나타냅니다.
F5의 국제 2020 STEM 교육 파트너:
이스라엘
앨리스 코드는 이스라엘의 기술 분야에서 교육, 취업, 성별 요구 사항을 해결하기 위해 설립되었습니다.
Presentense는 다양한 커뮤니티가 이스라엘의 기업 생태계에서 동등하게 대표되는 포용적인 사회를 장려합니다.
프랑스
Techfugees #TF4Women 펠로우십 프로그램은 난민 여성에게 기술 분야 일자리를 구할 수 있도록 6개월 동안 무료 지원을 제공합니다. 이 지원에는 기술 분야 전문가와의 교육, 실무 지식, 일대일 멘토링이 포함됩니다.
싱가포르
United Women Singapore Girls2Pioneers 프로그램은 특히 불우하고 소외된 환경의 소녀들을 지원하여 그들이 고등 교육과 직업에서 STEM 과목을 선택하도록 장려하고, 더욱 성평등한 사회로 나아가는 길을 마련합니다.
인도
우다얀 케어 샬리니 펠로우십은 사회경제적 배경이 소외된, 재능 있고 가치 있는 소녀들을 위한 교육 및 개인 개발 프로그램입니다.
멕시코
멘토랄리 아는 소녀들이 기술 및 기업가 정신의 리더가 될 수 있도록 영감을 불어넣고 교육하는 일을 합니다.
남아프리카 공화국
몰로 므라바는 소녀들이 새로운 학업적 기회를 탐색하고 교육을 스스로 주도할 수 있도록 힘을 실어주는 독특한 iSTEAM(혁신, 과학, 기술, 공학, 예술/디자인, 수학) 커리큘럼을 만들었습니다.
(블로그에는 다음의 소스 데이터가 포함되어 있습니다: 통합 고등교육 데이터 시스템, 국가 교육 통계 센터, nces.ed.gov)