MINT-Karrierewege für Frauen und Mädchen of Color erweitern

Kara Sprague

In meinen mehr als 20 Jahren in der IT-Branche habe ich aus erster Hand erfahren, wie es ist, in der Technologiebranche unterrepräsentiert zu sein. Am MIT lag der Frauenanteil in meinen Kursen für Elektrotechnik und Informatik in der Regel unter 25 %. Bei meiner ersten Stelle nach dem Studium war ich die einzige Frau in einem 15-köpfigen Team. Und oft war ich die einzige Frau im Raum, umgeben von Dutzenden männlichen Kollegen und Kunden.

An einigen der Tiefpunkte meiner Karriere hatte ich das Gefühl, jeden Morgen eine Rüstung anlegen zu müssen, um lange Tage voller Mikroaggressionen und manchmal auch ganz offener Aggressionen zu überstehen. Das ist zermürbend! Im Laufe der Jahre habe ich gelernt, meine Ängste darüber, die „Einzige“ zu sein, beiseitezuschieben und mich stattdessen darauf zu konzentrieren, wie ich in jeder Situation auf meine ganz eigene Weise einen Mehrwert schaffen kann.

Glücklicherweise war ich, seit ich zu F5 gekommen bin, häufiger in Räumen, in denen das Geschlechterverhältnis ausgewogener oder der Geist der Inklusion deutlicher spürbar war, und ich kann Ihnen sagen, dass dies eine enorme Wirkung auf mich hatte. Ohne die Stressreaktion, die dadurch ausgelöst wird, die „Einzige“ zu sein, kann ich deutlich mehr Kreativität, gedankliche Klarheit und Offenheit einbringen.

Dabei ist zu bedenken, dass dies nur eine Dimension von Vielfalt berücksichtigt: das Geschlecht. Die Daten zeigen, dass sich die Erfahrungen von Women of Color in der Technologiebranche besonders stark unterscheiden und ihre Lage besonders prekär ist. Die jüngste umfassende Forschungsaktualisierung von Reboot Representation ergab, dass Women of Color nur 4 % der Beschäftigten im IT-Bereich ausmachen und so gut wie keine leitenden Führungspositionen innehaben. Schlimmer noch: Im vorangegangenen Jahrzehnt ist der Anteil Schwarzer, lateinamerikanischer und indigener Frauen, die einen Abschluss in Informatik erwerben, um ein Drittel gesunken.

Anlässlich des Nationalen MINT-Tages möchte ich die Aufmerksamkeit erneut auf diesen Stillstand in der Technologiebranche lenken. Wir müssen unsere gemeinsamen Ressourcen – ganz zu schweigen von unserer Entschlossenheit – mobilisieren, um den Anteil von BIPOC-Frauen deutlich zu erhöhen.

Das ist keine unlösbare Aufgabe.

Tatsächlich stellen wir hier zehn Organisationen vor, die jeden Tag dazu beitragen, den Talentpool in der Technologiebranche zu vergrößern und vielfältiger zu gestalten: unsere Partnerorganisationen des STEM Education Grant 2022. Die nachfolgend vorgestellten gemeinnützigen Organisationen bieten weltweit MINT-Programme an, die sich mehrheitlich an nicht weiße Frauen und Mädchen richten. Jede einzelne von ihnen baut Barrieren ab, die Frauen den Einstieg in MINT-Berufe erschweren.

Wenn Sie also mit der unvermeidlichen Aussage „Es gibt einfach nicht genügend vielfältige Bewerberinnen und Bewerber im Talentpool“ konfrontiert werden, denken Sie daran, dass diese und viele andere gemeinnützige Organisationen hart daran arbeiten, diesen Trend umzukehren.

Herzlichen Glückwunsch an die diesjährigen Partnerorganisationen des F5-Förderprogramms für MINT-Bildung. Und vielen Dank für Ihre inspirierende Arbeit, mit der Sie unterrepräsentierten Frauen und Mädchen of Color berufliche Perspektiven im MINT-Bereich eröffnen.

F5-Partner für MINT-Bildungsförderung 2022

Africa Agility

Nigeria und Subsahara-Afrika

Mission: Durch technische Bildung das Leben afrikanischer Mädchen verändern – eines nach dem anderen. Die afrikanische Talentwirtschaft stärken, mit der Vision, bis 2030 500.000 junge Afrikanerinnen zu befähigen und ihnen den Einstieg in das Technologie-Ökosystem zu ermöglichen.

Was mit der Förderung finanziert wird: Ausbau der bestehenden Programme der gemeinnützigen Organisation, um bis 2030 500.000 Mädchen zu erreichen. Vermittlung von Technologiekompetenzen in den Bereichen künstliche Intelligenz, Data Science, maschinelles Lernen und weiteren Fachgebieten an 650 Afrikanerinnen. Gleichzeitig sollen 60 % von ihnen durch die Vermittlung in bezahlte Praktika und Beschäftigungsverhältnisse aus der Armut geführt werden.

Asociación MAIA

Guatemala

Mission: Bildung in Guatemala durch ein ganzheitliches Modell neu definieren, das schulische Bildung, Kultur, emotionale Intelligenz und persönliche Entwicklung miteinander verbindet, um eine Generation selbstbestimmter weiblicher Führungskräfte hervorzubringen, die einen tiefgreifenden Wandel anstoßen werden.

Was mit der Förderung finanziert wird: Ausbau des erfolgreichen MAIA-Programms „Girl Pioneers“, um sicherzustellen, dass jedes indigene Mädchen, das dieses Programm abschließt, mindestens 15 Schuljahre absolviert, eine gut bezahlte Beschäftigung findet und sein Führungspotenzial entfaltet.

Vertrauen stärken

Simbabwe

Mission: Förderung von Jugendführung, unternehmerischer Entwicklung und Kompetenzaufbau durch die verstärkte Einbindung von Wissenschaft und Technologie in Bildung und Innovationen, die Probleme in der Gemeinschaft lösen, sowie durch die Schaffung von Arbeitsplätzen für junge Menschen, insbesondere für Mädchen.

Was mit der Förderung finanziert wird: Ausweitung der bestehenden MINT-Programme der gemeinnützigen Organisation, um 1.000 weitere Mädchen in sechs zusätzlichen Provinzen Simbabwes zu erreichen. Ausbau der Öffentlichkeitsarbeit der Organisation durch die Veranstaltung eines „Girls in STEM Boot Camp“ (Berufs- und Führungskräftemesse) in allen zehn Provinzen Simbabwes.

Fundación El Origen (Lernfonds „Origin“)

Kolumbien

Mission: Den Zugang zu hochwertiger digitaler Bildung und zu Weiterbildungsmöglichkeiten für unterrepräsentierte und gefährdete Gemeinschaften im Globalen Süden erleichtern, mit besonderem Augenmerk auf Frauen und Jugendliche afrikanischer Abstammung sowie aus geflüchteten und indigenen Gemeinschaften.

Was mit der Förderung finanziert wird: Gefährdeten indigenen Mädchen sowie Mädchen und jungen Frauen mit Fluchterfahrung aus strukturschwachen ländlichen Gebieten soll Zugang zu ergänzender digitaler Bildung ermöglicht werden. Diese umfasst Kompetenzen des 21. Jahrhunderts, grundlegende Englischkenntnisse, STEAM-Kurse, Bildungsangebote zu Diversität, Inklusion und Geschlechtergerechtigkeit sowie Wege in die berufliche Qualifizierung und das soziale Unternehmertum über die O-lab-Plattform der gemeinnützigen Organisation. Das maßgeschneiderte Mentoring der Organisation vermittelt den Mädchen mithilfe der anpassbaren Plattform und der Trainerinnen und Trainer vor Ort die nötigen Instrumente und Ressourcen, um nachhaltige Projekte zur Bewältigung lokaler Herausforderungen zu leiten.

Latinitas

Vereinigte Staaten

Mission: Mädchen und junge Frauen of Color durch vollständig zweisprachige Programme dazu befähigen, eine Karriere in den MINT-Fächern anzustreben, und zugleich schädliche Stereotype in Medien und Technologie bekämpfen – Stereotype, die nicht nur auf dem Geschlecht, sondern auch auf der Kultur beruhen.

Was mit der Förderung finanziert wird: Einstellung von zwei Teilzeit-Programmleiterinnen mit dem Ziel, die Zahl der Standorte und Veranstaltungen der außerschulischen Club-Latinitas-Programme für Mädchen im Alter von 9 bis 14 Jahren um 25 % zu erhöhen und so mehr Mädchen of Color an unterversorgten Grund- und Mittelschulen in ganz Zentraltexas zu erreichen.

Ruandischer Verband für Frauen in Wissenschaft und Ingenieurwesen (RAWISE)

Ruanda

Mission: Die Zahl der Mädchen erhöhen, die sich im MINT-Bereich engagieren und eine entsprechende berufliche Laufbahn anstreben, kompetente und qualifizierte Frauen in verschiedenen MINT-Bereichen ausbilden und fördern sowie den Unternehmergeist und Forschungsdrang von Frauen stärken.

Was mit der Förderung finanziert wird: Die Zahl der Mädchen und Frauen, die die gemeinnützige Organisation jährlich inspiriert, soll von 5.000 auf 8.000 erhöht werden. Zudem sollen sie die notwendigen Fähigkeiten und das Selbstvertrauen erwerben, um erfolgreich zu sein und ihre Identität im MINT-Bereich zu entwickeln. Die Bildungsangebote sollen auf die frühkindliche Bildung ausgeweitet und zugleich die Zahl der teilnehmenden Eltern und Lehrerinnen jährlich um 10 % erhöht werden.

Techbridge Girls

Vereinigte Staaten

Mission: Die Art und Weise, wie BIPOC-Mädchen aus marginalisierten Gemeinschaften MINT erleben, grundlegend neu gestalten, indem MINT-Lehrkräfte im außerschulischen Bereich und MINT-Fachkräfte durch Schulungen und Lehrpläne, die Zugang, Zugehörigkeit und Durchhaltevermögen fördern, zu Vermittlerinnen und Vermittlern sowie Fürsprecherinnen und Fürsprechern für Chancengerechtigkeit ausgebildet werden.

Was mit der Förderung finanziert wird: Ausbau der bestehenden Programme der gemeinnützigen Organisation, um sicherzustellen, dass MINT-Lehrkräfte über Schulungen und Lehrpläne zum Thema Chancengerechtigkeit verfügen, die sie dazu befähigen, Mädchen auf ihrem Weg zu einer Karriere im MINT-Bereich gezielt zu fördern.

Technovation

Global

Mission: Mädchen dazu befähigen, Probleme in ihrem Umfeld zu erkennen und technologische sowie KI-basierte Lösungen zu entwickeln, die ihre Führungsqualitäten und ihre kreativen Problemlösungsfähigkeiten stärken.

Was mit der Förderung finanziert wird: Mädchen auf der ganzen Welt dabei unterstützen, ihr Interesse an Technologie und Unternehmertum zu steigern, technische Kompetenzen in den Bereichen Programmierung und KI zu entwickeln und ihr Vertrauen in die eigene Fähigkeit zu stärken, Führungsverantwortung zu übernehmen und Probleme zu lösen. Darüber hinaus erwerben die Mädchen Kompetenzen, die für ihre künftige berufliche Entwicklung relevant sind, darunter Problemlösung und analytisches Denken, öffentliches Reden und Überzeugungskraft, Beharrlichkeit, Resilienz, Teamarbeit und Führungskompetenz.

WomEng (Südafrikanische Frauen im Ingenieurwesen)

Südafrika

Mission: Durch Bildung und Technologie entlang der gesamten Wertschöpfungskette im Ingenieurwesen – von der Personalgewinnung bis hin zur Unternehmensbeteiligung – eine vielfältigere Belegschaft schaffen.

Was mit der Förderung finanziert wird: Jungen Mädchen den Zugang zur Welt des Ingenieurwesens durch das GirlEng Technovation Camp der gemeinnützigen Organisation ermöglichen, das Mädchen aus sozial benachteiligten Verhältnissen an MINT-Berufe heranführt. Die Teilnehmerinnen dieses Programms besuchen Workshops zu Programmierung und Robotik, lernen nachhaltiges Ingenieurwesen kennen und entwickeln Lösungen für Probleme in ihrer Gemeinschaft.

Zentrum zur technologischen Stärkung von Frauen

Nigeria

Mission: Nigerianische Frauen durch die aktive Auseinandersetzung mit Informations- und Kommunikationstechnologien im Rahmen von Schulungen, Mentoring und Forschung weiterbilden, vernetzen und stärken.

Was mit der Förderung finanziert wird: Ausbau der MINT-Kompetenzen von Mädchen, indem die W.TEC Academy der gemeinnützigen Organisation an zehn weiteren Schulen in den nigerianischen Bundesstaaten Lagos und Ondo angeboten wird. Die W.TEC Academy ist ein Technologieclub im Nachmittagsbereich, der Mädchen dazu inspiriert, eine berufliche Laufbahn in den Bereichen Ingenieurwesen, Technologie und Informatik einzuschlagen.

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